
عنوان | پاسخ | بازدید | توسط |
![]() |
0 | 168 | baniasadi1 |
![]() |
0 | 107 | baniasadi1 |
![]() |
0 | 112 | baniasadi1 |
![]() |
0 | 111 | baniasadi1 |
![]() |
0 | 120 | baniasadi1 |
![]() |
0 | 117 | baniasadi1 |
![]() |
0 | 125 | baniasadi1 |
![]() |
0 | 121 | baniasadi1 |
![]() |
0 | 109 | baniasadi1 |
![]() |
0 | 169 | baniasadi1 |
![]() |
0 | 333 | baniasadi1 |
![]() |
0 | 984 | baniasadi1 |
![]() |
0 | 552 | baniasadi1 |
![]() |
0 | 513 | birjandi |
![]() |
0 | 646 | birjandi |
باتوجه به ارسال بخشنامه چگونگی گزارش پیشرفت تحصیلی نوبت دوم و آزمون پایه ششم دوره ی ابتدایی ، نکات ذیل در اسرع وقت به اطلاع مدیران و معلمان محترم مدارس رسانده شود و نسبت به رعایت موارد زیر اقدام گردد:
باتوجه به ارسال بخشنامه چگونگی گزارش پیشرفت تحصیلی نوبت دوم و آزمون پایه ششم دوره ی ابتدایی ، نکات ذیل در اسرع وقت به اطلاع مدیران و معلمان محترم مدارس رسانده شود و نسبت به رعایت موارد زیر اقدام گردد:
*لازم است به منظور بهربرداری بهینه از نسخه های کپی شده ، درتکمیل نمونه برگهای )الف(به صورت دست نویس از خودکار مشکی پر رنگ استفاده شود.
*نمون برگ )الف (بعد از تکمیل )ترجیحا با حضور معلم مربوطه (تحویل اولیا دانش آموز می گردد .اولیا با مطالعه توصیف معلم ،از کم و کیف عملکرد تحصیلی – تربیتی فرزند خود آگاه شده و چنانچه ضعفی در عملکرد تحصیلی – تربیتی وی مشاهده کنند ، قادر باشند نسبت به انجام فعالیتهای مداخله ای ، اصلاحی یا تکمیلی خود به منظور بهبود عملکرد دانش آموز با رهنمودها و توصیه های معلم اقدام نمایند.
*اولیاء پس از اطلاع از نحوه عملکرد فرزند خود ، نسخه اصلی نمون برگ )الف( را با استفاده از خودکار مشکی امضاء می نمایند و درصورت نیاز یک نسخه ) کپی (آن در اختیار اولیا قرارگیرد .
*،یک نسخه کپی نمون برگ )الف( که به امضاء ولی دانش آموزرسیده پس از امضاء و مهر زنده مدرسه ، صحافی و درمدرسه نگهداری می شود .
*نسخه اصلی )دست نویس یا تایپی (در پرونده دانش آموز قرار می گیرد.
*نمون برگ )ب( نیز توسط مدرسه و بر اساس مندرجات نمون برگ )الف ( تکمیل و پس از تایید آن توسط معلم کلاس ، معاون اجرایی و مدیر مدرسه در پرونده دانش آموز قرار می گیرد.
*تاکید می گردد از آنجا که تکمیل نمون برگ) الف (در نوبت اول در سال تحصیلی جاری ، اختیاری اعلام شده ، لذا از اصرار به تکمیل قسمت توصیف عملکرد در نوبت اول، جدا خوداری گردیده و تنها به تعیین رتبه )سطح دستیابی( بسنده شود .
*امتحان پایه ششم :
*اوراق امتحانی نوبت دوم آزمون هماهنگ منطقه ای و یا مدرسه ای پایه ششم پس از بررسی و تصحیح معلم ، به عنوان یکی از شواهد پیشرفت تحصیلی دانش آموز در پوشه کار قرار می گیرد.
*در نتیجه آزمون پایه ششم ، رتبه غالب به عنوان نظر نهایی و تعیین کننده سطح دستیابی به اهداف آزمون هر درس ،تلقی می گردد.
*مطالعه راهنمای تنظیم گزارش پیشرفت تحصیلی نوبت اول و نوبت دوم قابل دسترس در سایت دفتر آموزش دبستانی به نشانیhttp://dabestani.medu.ir برای مدیران و معلمان تاکید می گردد .
درباره : بخشنامه ها و آیین نامه های مدارس , آموزشی ,